tag:blogger.com,1999:blog-21901573143133769962024-03-13T17:47:00.616-07:00CAROMATICSBlogs CAROMATICShttp://www.blogger.com/profile/07130804810464923255noreply@blogger.comBlogger11125tag:blogger.com,1999:blog-2190157314313376996.post-38467634953092055022016-11-28T17:15:00.001-08:002016-11-28T17:16:01.193-08:00Patrones y Tic<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">"La computadora es una de las principales herramientas para la didáctica de las matemáticas desde la perspectiva tecnológica. Es fácil acceso que tienen los estudiantes a una computadora, ya sea en su hogar o en la clase informática, hace que los estudiantes ya estén familiarizados con ese tipo de tecnología." (Poveda)</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CL"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Sin duda en el siglo XXI, la herramienta de
las computadoras han tenido una gran participación, en general las tecnologías
de la informativas y de la comunicación. Por lo mismo ahí es cuando como
adultos, debemos generar instancias para que el niño pueda sacar el máximo
provecho a estas herramientas el cual tienen fácil acceso el día de hoy.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CL"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CL"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Por lo mismo, es importante señalar, que de
vez en cuando, interiorizar al niño en cuanto al manejo de las Tic, no viene
nada de mal, al contrario, si existe un fin educativo y se toman las medidas
correspondientes, como lo nombré en una publicación con anterioridad, todo
debiese funcionar como corresponde el uso de las nuevas tecnologías, sin que exista
un abuso de ellas con un uso innecesario y solo para entretener al pequeño por
la falta de tiempo que algunos adultos carecen.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CL"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Les dejo un enlace el cual pueden realizar
juegos online en relación a los patrones junto a sus pequeños. <o:p></o:p></span></span><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Este juego lo apliqué en una de mis prácticas y tuvo mucho éxito!, espero que lo tengan también con sus niños.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CL"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CL"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">http://www.mundoprimaria.com/juegos-de-logica-para-ninos/juego-llevar-imagenes-lugar-correcto/<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CL"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Bibliografía<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CL"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Poveda, R. Las Nuevas Tecnologías en la
Enseñanza y Aprendizaje de la Matemática. Costa Rica.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CL"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">¡Espero que les haya sido útil esta
información!<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CL"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Si quieres compartir tu experiencia, puedes
escribir a Elblogdelacaro@gmail.com<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CL"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">
</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CL"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">¡Ádios a tod@s!</span></span></div>
Blogs CAROMATICShttp://www.blogger.com/profile/07130804810464923255noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-2190157314313376996.post-57308027035377128572016-11-28T16:33:00.002-08:002016-11-28T16:45:33.804-08:00Patrones <div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">¿Qué es un patrón?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Según A. Rabino, Ana Bressan y Fernanda Gallego, en el texto Patrones Numéricos, Un patrón es una sucesión de signos (orales, gestuales, gráficos, geométricos,numéricos, etc.) que se construye siguiendo una regla o algoritmo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Algunos elementos claves del pensamiento que se basan en los patrones son; reconocer, construir, extender patrones, categorizar, clasificar objetos y descubrir reglas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Como recomendación al momento de trabajar este concepto matemático, siempre el material que se utilice con los pequeños, debe ser significativo y cotidiano, para despertar el interés que se necesita en el párvulo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Por otro lado al momento que el pequeño se enfrenta a una actividad de patrones, es interesante comenzar de lo más simple a lo más complejo. Primero como adulto realizar un patrón para ver si el niño logra captar le idea principal, por ejemplo, si se realiza con diversas pelotas de colores, como adulto comenzar a realizar un patrón "azul, amarillo, azul, amarillo, etc" e invitar al niño que si puede continuar ordenando las pelotas para ver si logra realizar un patrón. Por otro lado en esa misma instancia dejar que el niño pueda crear su propio patrón.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Al momento de trabajar patrones, nos podemos encontrar con algunas dificultades, por ejemplo: </span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGMujJQfLBmzmc1OWoShDw_jbCnYQt0rI6kwAZxg8NmjOnoE7WlGNw-BTaup4IxUgmTH0LrOAUEV_UpXJE7Y6gKIAI7210lqUEEXwOjDNzjpR0KFPw9fsusdws1ByZC0xHRCRyUq5NBGo/s1600/AABAAB.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="45" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGMujJQfLBmzmc1OWoShDw_jbCnYQt0rI6kwAZxg8NmjOnoE7WlGNw-BTaup4IxUgmTH0LrOAUEV_UpXJE7Y6gKIAI7210lqUEEXwOjDNzjpR0KFPw9fsusdws1ByZC0xHRCRyUq5NBGo/s320/AABAAB.JPG" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">AABAAB, en esta ocasión participan 2 objetos, <br />pero varía en la repetición entre ellos.</span></td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFUts3rc5FqA17i2ApyqOszvOsifUithFQ1ofU2nfefQIq2SzOW9xKMSJfHvM3ZuKCj5WynqyIEdNELZltkUj6qQmAYEopMUA1rjyoxKpkoissCFyy7RdBvIvnXDHXvIVVpDsxqGXHYGY/s1600/patron+ABAB.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="" border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFUts3rc5FqA17i2ApyqOszvOsifUithFQ1ofU2nfefQIq2SzOW9xKMSJfHvM3ZuKCj5WynqyIEdNELZltkUj6qQmAYEopMUA1rjyoxKpkoissCFyy7RdBvIvnXDHXvIVVpDsxqGXHYGY/s1600/patron+ABAB.JPG" title="" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">ABABAB, es el patrón más simple a realizar.</span></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-BbZqENOyOTXWV5wdQNXTBF6d2CnwSQ0hBhteSC4Z9KRTiLpmkPoSJcqCFxcrOP2-Pblf0OtPBuXre9n1jgRLwzph3U-hz68ecdIElmOyfjLM1qMgM1x7OyNzBF_pn4Lu5jcbiTQIgKI/s1600/AABBAABB.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><img border="0" height="51" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-BbZqENOyOTXWV5wdQNXTBF6d2CnwSQ0hBhteSC4Z9KRTiLpmkPoSJcqCFxcrOP2-Pblf0OtPBuXre9n1jgRLwzph3U-hz68ecdIElmOyfjLM1qMgM1x7OyNzBF_pn4Lu5jcbiTQIgKI/s320/AABBAABB.JPG" width="320" /></span></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">AABBAABB, participan 2 objetos<br /> en este caso 2 tipos de arañas pero<br />se repiten para provocar el grado de<br />dificultad.</span></td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Como nos pudimos dar cuenta, es muy simple realizar la dificultad que le quedamos realizar al niños, si deseamos involucrar 3 factores "AACCBB" se podría lograr sin problema alguno. Es cosa de que como adultos seamos capaces de generar instancias entretenidas para los !niños!</span></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"></span><br />
<div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></span><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">
¡Espero que les haya sido útil esta información!</span><br />
<div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Si quieres compartir tu experiencia, puedes escribir a Elblogdelacaro@gmail.com</span></div>
<div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">¡Ádios a tod@s!</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br /></div>
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Pueden encontrar variedades de canciones relacionadas con Nociones Espaciales.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dxj8Rzq-J0hC_p33VA-hLZCU63WWCG_7cl8gEIHcqqvgoZQIM2yKQXqfAD_HY3DjTM2QzVuIGiLl3hPXu-oKA' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
También les dejaré un enlace para que puedan jugar junto a sus hijos y así aprender de manera dinámica y lúdica las Nociones Espaciales, sobre todo hoy en día que los niñ@s se encuentran interiorizados con la tecnología<br />
<br />
<br />
<ul>
<li>http://www.mundoprimaria.com/conceptos-basicos/juego-aprender-nociones-espaciales/</li>
</ul>
<div>
<br /></div>
<div>
!Espero que les haya sido útil esta información! </div>
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<div>
!Adiós a tod@s!</div>
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<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Primeramente comprender este concepto</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">"<i>Como contenido escolar, desde las Ciencias Sociales, el espacio ofrece una
dimensión conceptual de naturaleza geográfica, procedimental de habilidades
cartográficas y un componente actitudinal, donde la experiencia de los niños sobre el
espacio debe servirles para que se consideren protagonistas de las decisiones espaciales las
cuales tienen una repercusión en la sociedad.</i>" (Clérigo,
2014, p. 10)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">La importancia da énfasis en que las nociones espaciales, permite conocer el entorno del niño, ya sea cercano o próximo, y así el niñ@ se pueda desplazar y coordinar diversas accione cuando se habla de utilizar un espacio concreto. Para comprender mejor existen 3 etapas realizadas por Piaget.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><b>1.- Espacio Euclidiano:</b> Se refiere a la métrica, hablando del estudio y representación de longitudes, ángulos, áreas y volúmenes, como propiedades que permanecen constantes</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Ej: </span></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiT6256kStemlNsNm1EgNx8WipAvAw3LtXLz4GZRZ61GvH2CwuP2ERIm699wD-iMiP0uakoU_KhGA3tYCipbij-8YY0r-uUvnPFGnVWcIf1Q5ztZ-YYcX1G9OTBl10LQhl2pYAahbpyoX8/s1600/euclidiano.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><img alt="" border="0" height="218" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiT6256kStemlNsNm1EgNx8WipAvAw3LtXLz4GZRZ61GvH2CwuP2ERIm699wD-iMiP0uakoU_KhGA3tYCipbij-8YY0r-uUvnPFGnVWcIf1Q5ztZ-YYcX1G9OTBl10LQhl2pYAahbpyoX8/s320/euclidiano.JPG" title="Independiente de que la figura haya sido rotada, los ángulos, área, longitudes, siguen siendo las mismas." width="320" /></span></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /><span style="font-size: small; text-align: justify;">Independiente de que la figura haya sido rotada, los ángulos, área, longitudes, siguen siendo las mismas.</span></span></td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span>
<b><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></b>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><b>2.- Espacio Proyectivo:</b> Comprende la representación de las transformaciones y el niño intenta asimilar el objeto que está observando de forma certera, sin perder su ángulo. A diferencia del espacio Euclidiano, este si presenta cambios en sus ángulos por ejemplo, ya que, siempre dependerá del punto de vista de donde se observe y de la distancia que existe entre el sujeto y lo observado.</span></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Ej: </span><br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><img border="0" height="193" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi15hXmRXP0U8zoaR0aS60KY3VcRMzsw240G2zx4lCDIzj3HQRk1D_IlHT6xKhYNDVl5eKGNoA9kGR6q3hqbD68Q0_Z2MqdY3Ok-Hait34WeXzteorfyaaIdh6pW7CNBHuIAV2OA3fppvA/s200/espacio+proyectivo.JPG" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="200" /></span></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">La vista siempre dependerá desde donde sea observado, puesto que desde alguna perspectiva solo sé podrá ver un simple cuadrado</span></span></td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><b>3.- Espacio Topológico:</b> El niño comienza a captar ciertas distancias y direcciones en relación a su cuerpo por medio de sus sentidos. Los tipos de relaciones adquiridas son: Orientación, situación, superficie, tamaño, dirección y distancia.</span></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Ej: </span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirBVcqP3gLXwgBpn9Y2MGnyBszoYS0GxGwWcf65KA_8LiuNPBjeqsFLaCjjqi83GV5Tcnyie_d4npcaz1nQ57YxigSAcDJ3ajujQgjM2KDDCQ_LFY-tlrHvqBI6A2b2cdNzNvDY_9guxo/s1600/topologico.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><img border="0" height="178" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirBVcqP3gLXwgBpn9Y2MGnyBszoYS0GxGwWcf65KA_8LiuNPBjeqsFLaCjjqi83GV5Tcnyie_d4npcaz1nQ57YxigSAcDJ3ajujQgjM2KDDCQ_LFY-tlrHvqBI6A2b2cdNzNvDY_9guxo/s320/topologico.JPG" width="320" /></span></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /><br /></span></td></tr>
</tbody></table>
<h1>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">Bibliografía</span><w:sdtpr></w:sdtpr></span></h1>
<div class="MsoBibliography">
<!--[if supportFields]><span style='mso-ansi-language:
ES'><span style='mso-element:field-begin'></span><span
style='mso-spacerun:yes'> </span>BIBLIOGRAPHY <span style='mso-element:field-separator'></span></span><![endif]--><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span lang="ES-CL" style="mso-no-proof: yes;">Clérigo, N. (2014). <i>La Enseñanza de
Nociones Espaciales a través de malas y planos en Educación Infantil. Un
propuesta de intervención.</i> Palencia, España.<o:p></o:p></span><span style="mso-ansi-language: ES;"><w:sdtpr></w:sdtpr></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<w:sdt docparttype="Bibliographies" docpartunique="t" id="211268209" sdtdocpart="t"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">
<w:sdt bibliography="t" id="111145805">
</w:sdt></span></w:sdt></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">!Espero que les haya sido útil esta información! <br />Si quieres compartir tu experiencia, puedes escribir a Elblogdelacaro@gmail.com <br />!Adiós a tod@s!</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
Blogs CAROMATICShttp://www.blogger.com/profile/07130804810464923255noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-2190157314313376996.post-34181435303120207952016-09-29T07:15:00.001-07:002016-10-03T16:46:45.901-07:00Aritmética Informal <div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Como dice el texto de M° Carmen Chamorro, específicamente en su capitulo 7. Las Artiméticas Informal, hoy en día se encuentra con un gran déficit, ya que en las escuelas se enseña de manera articulada, con poca didáctica y sin sentido para los niñ@s. Siendo así, muchos de ellos se verán con dificultades al momento de resolver problemas en su vida escolar. </span><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">También Chamorro , se refiere a la importancia que se debe tener respecto a las distintas habilidades que tiene cada niñ@, que sean apresurados a replicar el conocimiento sin entender. Por otro lado, nos enfatiza que siempre hay que brindarle confianza al pequeñ@, confiar en sus capacidades y despertar curiosidad por aprender las matemáticas de manera lúdica, familiar y entretenida para ellos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">En otro artículo realizado por el 1° Congreso Internacional Lógico- Matemática en Educación Infantil, específicamente, La Construcción del Conocimiento Aritmético Informal en los niños, nos da algunos problemas matemáticos que tienen relación con la adición y sustracción </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Sustracción: En una caja hay 5 lápices, Juan necesita utilizar 3 lápices para dibujar. ¿Cuántos lápices quedaron en la página?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhIO7fAAGo_rSVHeCgMR4BBhEHhQB3SL3Oi5NJ2FDQm4yri9khz4PKPmdaf5rpUAkUBbogeSRfFr6TzywtcHw4KY4KSUSCnG9YDb3xvZUMV3lsI1NR4qfN6V6WGvmlOJDDm5PzzTqU-yBk/s1600/lapices+si.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhIO7fAAGo_rSVHeCgMR4BBhEHhQB3SL3Oi5NJ2FDQm4yri9khz4PKPmdaf5rpUAkUBbogeSRfFr6TzywtcHw4KY4KSUSCnG9YDb3xvZUMV3lsI1NR4qfN6V6WGvmlOJDDm5PzzTqU-yBk/s1600/lapices+si.PNG" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Adición: En una caja roja hay 4 pelotas y en otra caja amarilla hay 6 pelotas. ¿Cuántas pelotas hay en total, contando las de la caja roja y amarilla?</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgh_rur4UqZqt2KEX9vOEA0WLwp_PD92HFRs0AfJYBAYtS94vt5QR17ZF2sedrtse0JS68Z_26mc2PMV7PlDVkgdYMeGGMe30xMSY6ICEBIo43Zxe9jBr5WY-UkIwUGB7Z4eiC2vnmgdw8/s1600/pelotas+si.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="108" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgh_rur4UqZqt2KEX9vOEA0WLwp_PD92HFRs0AfJYBAYtS94vt5QR17ZF2sedrtse0JS68Z_26mc2PMV7PlDVkgdYMeGGMe30xMSY6ICEBIo43Zxe9jBr5WY-UkIwUGB7Z4eiC2vnmgdw8/s320/pelotas+si.PNG" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">!Espero que les haya sido útil esta información!</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Si quieres compartir tu experiencia, puedes escribir a </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Elblogdelacaro@gmail.com </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">!Adiós a tod@s!</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span>Blogs CAROMATICShttp://www.blogger.com/profile/07130804810464923255noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2190157314313376996.post-13263947854977815792016-09-13T18:24:00.000-07:002016-09-15T07:25:03.626-07:00Técnica de conteo: Subitizar<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">"El término subitización, traducción del término subitizing, hace referencia a la percepción de la
cantidad exacta de elementos de una colección. Los niños de corta edad muestran poseer capacidad
para responder “de súbito” cuando se les pregunta por la cantidad de elementos que contiene una
determinada colección de objetos y responden correctamente (normalmente, la cantidad máxima de
elementos es cinco)." </span><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">(Castro, Cañadas, & Castro-Rodríguez, 2013, P. 2)</span><br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><o:p></o:p></span></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">En simples palabras este concepto se trata de enunciar rápidamente la
cantidad de ciertos objetos sin tener la necesidad de contarlos. Hace referencia
al reconocimiento inmediato del numero de elementos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Esta técnica ayuda a fomentar la destreza mental, ya que se trabaja la
rapidez al momento de dar un total de los objetos que se encuentran presente.
Por ejemplo: Mire las imágenes a continuación por 2 segundos y responde: ¿Cuántos
elementos hay?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2Riivs1LwgObd-SQPnbpnNAHB7J3IWedFVW7vDfHn6TX4Qgmv6nCTpdMafPVbYXooNktrdHeimDHNTQ4CuSWfOsOlBaA8HhaZsHb8gAYojrMl1pcjJmYDVIWqEf1GtDPtfrT_7E33t3w/s1600/6+estrellas.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2Riivs1LwgObd-SQPnbpnNAHB7J3IWedFVW7vDfHn6TX4Qgmv6nCTpdMafPVbYXooNktrdHeimDHNTQ4CuSWfOsOlBaA8HhaZsHb8gAYojrMl1pcjJmYDVIWqEf1GtDPtfrT_7E33t3w/s1600/6+estrellas.JPG" /></span></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<!--[if gte vml 1]><v:shapetype
id="_x0000_t75" coordsize="21600,21600" o:spt="75" o:preferrelative="t"
path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" filled="f" stroked="f">
<v:stroke joinstyle="miter"/>
<v:formulas>
<v:f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"/>
<v:f eqn="sum @0 1 0"/>
<v:f eqn="sum 0 0 @1"/>
<v:f eqn="prod @2 1 2"/>
<v:f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"/>
<v:f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"/>
<v:f eqn="sum @0 0 1"/>
<v:f eqn="prod @6 1 2"/>
<v:f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"/>
<v:f eqn="sum @8 21600 0"/>
<v:f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"/>
<v:f eqn="sum @10 21600 0"/>
</v:formulas>
<v:path o:extrusionok="f" gradientshapeok="t" o:connecttype="rect"/>
<o:lock v:ext="edit" aspectratio="t"/>
</v:shapetype><v:shape id="Imagen_x0020_1" o:spid="_x0000_i1026" type="#_x0000_t75"
style='width:188.25pt;height:93pt;visibility:visible;mso-wrap-style:square'>
<v:imagedata src="file:///C:\Users\Usuario\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.png"
o:title=""/>
</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]--><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Nuevamente haz el mismo ejercicio<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<!--[if gte vml 1]><v:shape
id="Imagen_x0020_13" o:spid="_x0000_i1025" type="#_x0000_t75" style='width:186pt;
height:106.5pt;visibility:visible;mso-wrap-style:square'>
<v:imagedata src="file:///C:\Users\Usuario\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image003.png"
o:title=""/>
</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]--><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiR1uYvgRxXvpfHVvkgrYjijrLSAtcLguA7mbvrHzBmY0SHAEfHqaEc_xHsi8CJk84u3Ik6ptYfRNs56pTa05iAatBdsLpLomRFdqww9sfYlBxmWTkoX2n71I_1SIj67zutLB1eBb9iIgA/s1600/4+estrellas.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiR1uYvgRxXvpfHVvkgrYjijrLSAtcLguA7mbvrHzBmY0SHAEfHqaEc_xHsi8CJk84u3Ik6ptYfRNs56pTa05iAatBdsLpLomRFdqww9sfYlBxmWTkoX2n71I_1SIj67zutLB1eBb9iIgA/s1600/4+estrellas.JPG" /></span></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">En el ejemplo se puede ver que automáticamente el ser humano realiza un
orden sistemático de los objetos cuando se encuentran en cantidades pequeñas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Esta técnica se puede trabajar integrando las tic, por ejemplo:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">*Mostrar una imagen en una pantalla, ya sea de computador, tablet,
notebook, entre otros, con elementos ordenados (usted decide la cantidad) por 2
segundos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">*Luego preguntarle al individuo ¿Cuántos elementos habían en la imagen?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">* Después se les mostrará los mismos elementos pero se elimina uno o más
elementos, manteniendo el orden.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">* Se les preguntará nuevamente, ¿Cuántos elementos habían en la imagen?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; line-height: 115%;">Y así se podrá ir ejercitando este técnica. </span></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="line-height: 16.8667px;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Sería interesante partir con cantidades pequeñas, para que logren formar un orden establecido en la mente, y así vayan de a poco adquiriendo la habilidad de subitizar. </span></span></span></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 16.8667px;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 16.8667px;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Tener en cuenta que cuando se habla de una cantidad de elementos superior a 10 y se trabaja en niños pequeños, es importante que ellos logren estimar una cantidad, no necesariamente que lo </span></span><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="line-height: 16.8667px;">no necesariamente que lo digan con exactitud, ya que es un poco más complejo para ellos contar más de 10 objetos.</span></span></div>
</span><br />
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<o:p><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">A continuación, un vídeo que se práctica esta técnica</span></o:p></div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dzH5T6h7SgcOV4Syd3mll4gd39JSyCqeXcGgGxMhUjsy4Y6j6PYoT45DPL6C3_Ve6JXWk6w3-TujygkomLqgQ' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></span></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<o:p><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></o:p></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">
</span></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Se puede apreciar en el vídeo anteriormente visto, como a los niños se les
muestra una cantidad pequeña de 4 elementos que observan por 2 segundos. Existiendo
una variedad de elementos y numero de ellos.</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br />
<h1>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: small;"><span lang="ES" style="mso-ansi-language: ES;">Bibliografía</span><o:p></o:p><span lang="ES" style="mso-ansi-language: ES;"><w:sdtpr></w:sdtpr></span></span></h1>
<div class="MsoBibliography" style="margin-left: 36.0pt; text-indent: -36.0pt;">
<!--[if supportFields]><span
style='mso-element:field-begin'></span>BIBLIOGRAPHY<span style='mso-element:
field-separator'></span><![endif]--><span lang="ES" style="mso-ansi-language: ES; mso-no-proof: yes;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Castro, E., Cañadas, M. C., & Castro-Rodríguez, E.
(2013). <i>Pensamiento numérico en edades tempranas .</i></span> </span><span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: ES; mso-no-proof: yes;"><o:p></o:p></span><w:sdtpr></w:sdtpr></div>
<w:sdt docparttype="Bibliographies" docpartunique="t" id="1016968416" sdtdocpart="t">
<w:sdt bibliography="t" id="111145805">
</w:sdt></w:sdt><br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">¡Espero que les haya sido útil esta información!</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Si quieres compartir tu experiencia, puedes escribir a</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Elblogdelacaro@gmail.com</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">¡Adiós a tod@s!</span></div>
Blogs CAROMATICShttp://www.blogger.com/profile/07130804810464923255noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2190157314313376996.post-37604306340611191042016-07-25T16:37:00.003-07:002016-09-13T18:27:18.719-07:00Conservación<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CL"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Este concepto de lógico matemática, se trata principalmente de ordenar, agrupar o juntar objetos según
semejanzas o diferencias, permitiendo que el niño se organice mentalmente en el
mundo que lo rodea. Al momento de agrupar u ordenar, necesariamente el/la
niño/a debe analizar cada propiedad de los objetos que se están relacionando
entre sí. Existen 2 tipos de relación lógica: “La pertenencia es la relación
que se establece entre cada elemento y la clase de la que forma parte. Por su
parte la inclusión es la relación que se establece entre cada subclase y la
clase de la que forma parte, de tal modo que permite determinar qué clase es
mayor y. por consiguiente, tiene más elementos que la subclase.” </span></span><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">(Cardoso y Cerecedo, p. 3)</span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="text-align: justify;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CL"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhj2Vr-Y2iGQrikGOYoaWqg-ZgeofAXYLJzZsNcGbBxfsjneSn1anhgIFXqAfdgF9Pqo8WO0Fqo7EatV9kr1BEIQ1u_mRbrrxtgnNqHKyqUKvjkEd_ZE5G55Rlj43RyKXnVItHsFhN7BY8/s1600/seriacion+1.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhj2Vr-Y2iGQrikGOYoaWqg-ZgeofAXYLJzZsNcGbBxfsjneSn1anhgIFXqAfdgF9Pqo8WO0Fqo7EatV9kr1BEIQ1u_mRbrrxtgnNqHKyqUKvjkEd_ZE5G55Rlj43RyKXnVItHsFhN7BY8/s1600/seriacion+1.PNG" /></span></a></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span lang="ES-CL">Para explicar mejor, La permanencia
(</span><span lang="ES-CL" style="background: white; color: #252525; font-size: 10.5pt; line-height: 107%;">∈</span><span lang="ES-CL" style="background: white; color: #252525; font-size: 10.5pt; line-height: 107%;">,</span><span lang="ES-CL" style="background: white; color: #252525; font-size: 10.5pt; line-height: 107%;">∉</span><span lang="ES-CL" style="background: white; color: #252525; font-size: 10.5pt; line-height: 107%;">)</span><span lang="ES-CL"> se refiere cuando un conjunto
integra un elemento. Inclusión (</span><strong><span lang="ES-CL" style="background: white; border: 1pt none windowtext; font-weight: normal; padding: 0cm;">⊂</span></strong><strong><span lang="ES-CL" style="background: white; border: 1pt none windowtext; font-weight: normal; padding: 0cm;">,</span></strong><strong><span lang="ES-CL" style="background: white; border: 1pt none windowtext; font-weight: normal; padding: 0cm;">⊄</span></strong><strong><span lang="ES-CL" style="background: white; border: 1pt none windowtext; font-weight: normal; padding: 0cm;">)</span></strong><span lang="ES-CL"> es cuando un conjunto se encuentra
incluido dentro de otro conjunto, siempre cuando TODOS sus elementos
pertenezcan a este conjunto. Por ejemplos: </span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmPjypELDp4iXLbJccQKt_ExpMRQ0GETqnlPFeOYeHx8lQqB0AQCL_gk-yZyRZe7keKdSZSJm6P9dwa4iwGXZYajTKooojJVL3EyssQjzXh4BrZ7kVNbGzjWic1Mlx2WIksmqqBvuDnQM/s1600/seriacion+2.PNG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmPjypELDp4iXLbJccQKt_ExpMRQ0GETqnlPFeOYeHx8lQqB0AQCL_gk-yZyRZe7keKdSZSJm6P9dwa4iwGXZYajTKooojJVL3EyssQjzXh4BrZ7kVNbGzjWic1Mlx2WIksmqqBvuDnQM/s1600/seriacion+2.PNG" /></span></a></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"> Permanencia:</span><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span lang="ES-CL"> El nº 1 </span><span lang="ES-CL" style="background: white; font-size: 10.5pt; line-height: 14.98px;">∈</span><span lang="ES-CL"> al grupo A.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span lang="ES-CL"> El nº 6 </span><span lang="ES-CL" style="background: white; font-size: 10.5pt; line-height: 14.98px;">∉ al grupo A.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CL" style="background: white; font-size: 10.5pt; line-height: 14.98px;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"> El nº 2 ∈ al grupo A y B.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<!--[if gte vml 1]><v:shape
id="_x0000_s1026" type="#_x0000_t75" alt="" style='position:absolute;left:0;
text-align:left;margin-left:0;margin-top:.1pt;width:185.25pt;height:103.5pt;
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mso-position-horizontal-relative:text;mso-position-vertical-relative:text'>
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<w:wrap type="square" side="right"/>
</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]--></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CL" style="background: white; color: #252525; font-size: 10.5pt; line-height: 107%;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"> <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<!--[if gte vml 1]><v:shape
id="_x0000_s1027" type="#_x0000_t75" style='position:absolute;left:0;
text-align:left;margin-left:0;margin-top:.25pt;width:197.25pt;height:93.75pt;
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<v:imagedata src="file:///C:\Users\Usuario\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image004.png"
o:title=""/>
<w:wrap type="square" side="right"/>
</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]--></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWePP1NKF8GMmqUT7IP18J6L6RAxOFnypatmNITqfaD7j_q1XSluKXu6ACNhghoHo20Zl3btdMmU3yAk4NWJ8YC6ycQjI0_lekZF50pzFZf4KeH2dcLqEMVOPfrBO5Jy3Blb8WuvKrFXI/s1600/seriacion+3.PNG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWePP1NKF8GMmqUT7IP18J6L6RAxOFnypatmNITqfaD7j_q1XSluKXu6ACNhghoHo20Zl3btdMmU3yAk4NWJ8YC6ycQjI0_lekZF50pzFZf4KeH2dcLqEMVOPfrBO5Jy3Blb8WuvKrFXI/s1600/seriacion+3.PNG" /></span></a><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"> <span style="text-align: justify;">Inclusión:</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span lang="ES-CL">A </span><strong><span lang="ES-CL" style="background: white; border: 1pt none windowtext; padding: 0cm;">⊂ </span></strong><strong><span lang="ES-CL" style="background: white; border: 1pt none windowtext; font-weight: normal; padding: 0cm;">B: A</span></strong><span lang="ES-CL"> está incluido</span><strong><span lang="ES-CL" style="background: white; border: 1pt none windowtext; padding: 0cm;"> </span></strong><strong><span lang="ES-CL" style="background: white; border: 1pt none windowtext; font-weight: normal; padding: 0cm;">en B.<o:p></o:p></span></strong></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span lang="ES-CL">C </span><strong><span lang="ES-CL" style="background: white; border: 1pt none windowtext; padding: 0cm;">⊄ </span></strong><strong><span lang="ES-CL" style="background: white; border: 1pt none windowtext; font-weight: normal; padding: 0cm;">A: C no está incluido en A.<o:p></o:p></span></strong></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span lang="ES-CL">B </span><strong><span lang="ES-CL" style="background: white; border: 1pt none windowtext; padding: 0cm;">⊄ </span></strong><strong><span lang="ES-CL" style="background: white; border: 1pt none windowtext; font-weight: normal; padding: 0cm;">C: B no está incluido en C.</span></strong></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CL"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CL"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CL"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Ésta relación matemática tiene <u>3 estadios</u>, el primer estadio
llamado <i>“Colección figural o agrupación”</i>,
es cuando el pequeño va acomodando un elemento por una característica similar
al último elemento colocado. Por ejemplo: Un auto azul, luego un auto amarillo,
un lápiz amarillo, y así sucesivamente. </span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CL"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">El segundo es llamado <i>“Colección
no figural”</i>, se refiere cuando el niño comienza a clasificar por un
conjunto de características, ya sea por color, tamaño, forma, etc. Por ejemplo:
Tenedores y Cuchillos blancos y negros, los puede separar por color o forma.</span></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CL"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">El
tercer es llamado <i>“Operatoria o
Clasificación”</i>, acá comienza a establecer relaciones con la inclusión. Por
ejemplo: Al niño se le expone una alta cantidad de cuadrados como figuras
geométricas, ahí se le realiza la pregunta “Qué hay más, ¿Cuadrados o figuras?,
si el niño es capaz de responder figuras, es porque se dio cuenta que los
cuadrados están dentro del conjunto de las figuras. </span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CL"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<h1>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: small;">Bibliografía</span></h1>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CL"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">
<w:sdt bibliography="t" id="111145805">
<!--[if supportFields]><span style='font-size:11.0pt;line-height:107%;
font-family:"Calibri","sans-serif";mso-fareast-font-family:Calibri;mso-bidi-font-family:
"Times New Roman";mso-ansi-language:ES;mso-fareast-language:EN-US;mso-bidi-language:
AR-SA'><span style='mso-element:field-end'></span></span><![endif]--></w:sdt></span></span></div>
<div class="MsoBibliography">
<!--[if supportFields]><span style='mso-ansi-language:
ES'><span style='mso-element:field-begin'></span><span
style='mso-spacerun:yes'> </span>BIBLIOGRAPHY <span style='mso-element:field-separator'></span></span><![endif]--><span lang="ES-CL" style="mso-no-proof: yes;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Cerecedo, E. C. <i>El desarrollo de las
competencias matemáticas en la primera infancia.</i> México.</span><o:p></o:p></span><span style="mso-ansi-language: ES;"><w:sdtpr></w:sdtpr></span></div>
<div class="MsoBibliography">
<span lang="ES-CL" style="mso-no-proof: yes;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoBibliography">
<span lang="ES-CL" style="mso-no-proof: yes;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">!Espero que les haya sido útil esta información!</span></span></div>
<div class="MsoBibliography">
<span lang="ES-CL" style="mso-no-proof: yes;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Si quieres compartir tu experiencia, puedes escribir a</span></span></div>
<div class="MsoBibliography">
<span lang="ES-CL" style="mso-no-proof: yes;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Elblogdelacaro@gmail.com</span></span></div>
<div class="MsoBibliography">
<br /></div>
<div class="MsoBibliography">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">!Adiós a tod@s!</span></div>
Blogs CAROMATICShttp://www.blogger.com/profile/07130804810464923255noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-2190157314313376996.post-33217625320517087252016-07-17T18:21:00.002-07:002016-09-13T18:28:14.244-07:00TIC en la Primera Infancia<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">¡Hola a tod@s!</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Hoy hablaremos sobre un tema muy presente en la actualidad, principalmente en el siglo XXI, la llegada de la tecnología en la sociedad, haciendo énfasis en los pequeños de hoy en día.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Sin duda se puede apreciar la gran habilidad que tienen para manejar sin problema algún objeto tecnológico, ya sean; Tablet, Notebook, Celulares, entre otros. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Bajo mi criterio, si se logra realizar un fin educativo, no veo lo negativo de su uso, pero si se deben tomar algunas medidas como por ejemplo:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdjczLqcaCioqH8rGQfG3aZ812VJ89bdti_ZIvpv_Muk3bKLUOLdi4O6XL2VpgNmaDtFbFoYkiZdLupDxePVi6QYLVR6N3cMiUNJ1htc6WB-3_HBMU4MCD_IdU_qKT8OrXAbnJkypzjrM/s1600/ht_iniciar_en_tic.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="133" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdjczLqcaCioqH8rGQfG3aZ812VJ89bdti_ZIvpv_Muk3bKLUOLdi4O6XL2VpgNmaDtFbFoYkiZdLupDxePVi6QYLVR6N3cMiUNJ1htc6WB-3_HBMU4MCD_IdU_qKT8OrXAbnJkypzjrM/s200/ht_iniciar_en_tic.jpg" width="200" /></a><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">1.- Es recomendable la utilización de las tic, en niños mayores de 3 años, puesto que tiene ciertos en contra, principalmente en su creatividad ya que limita la imaginación, también afecta en su motricidad, dado al reducido movimiento que mantienen al momento de ver o jugar tras una pantalla y retrasa el habla en los pequeños.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">2.- Los padres debiesen administrar estos aparatos hasta los 5 años, por un tema netamente de precaución en el caso de un celular y de formar ciertos hábitos en el pequeño. Luego de esa edad, lo pueden manipular siempre con la supervisión del adulto.</span><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjK71oKKi-Zee2XsJT5hCm0QhJhx_YzWE-rhO_GEORQE5deavuwOkq0uTwSAYmAoO1mC5kTJ_M3JTHDZskkqyF-CBKqDd-pCcSdCPLb087W9XvV_tZaVjz9OihousqFa3reztY4xH-TCKI/s1600/2.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="133" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjK71oKKi-Zee2XsJT5hCm0QhJhx_YzWE-rhO_GEORQE5deavuwOkq0uTwSAYmAoO1mC5kTJ_M3JTHDZskkqyF-CBKqDd-pCcSdCPLb087W9XvV_tZaVjz9OihousqFa3reztY4xH-TCKI/s200/2.jpg" width="200" /></a><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">3.- Idealmente que no tengan acceso a internet para evitar que tengan ingreso a las redes sociales y a ser expuestos en alguno de ellas. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">4.- También es recomendable fijar un horario para su uso, sobre todo que no exista utilización de estos aparatos antes de dormir, puesto que, según Yuri Dragnic, Neurólogo de la Clínica Santa María, indica que la luz que emiten estos artefactos, altera la hormona llamada Melatonina, que se secreta cuando existe oscuridad, provocando trastornos del sueño cuando existe un exceso de éstas, impidiendo la tranquilidad antes de ir a dormir.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">5.- Por último importante es que al interactuar el pequeño/a con estos objetos a temprana edad, lo hagan con un fin educativo, que logren aprender, ya sea por medio de canciones, juegos, o vídeos los cuales puedan pensar. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">!Espero que les haya sido útil esta información!</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Si quieres compartir tu experiencia, nos puedes escribir a</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Elblogdelacaro@gmail.com </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">!Adiós a tod@as!</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Blogs CAROMATICShttp://www.blogger.com/profile/07130804810464923255noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2190157314313376996.post-56145253385626357372016-05-18T17:28:00.001-07:002016-05-19T08:16:04.744-07:00Causa y Efecto<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="270" src="https://www.youtube.com/embed/ctodzwiBfa4" width="480"></iframe><br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CL"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">¡Hola amig@s!<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CL"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Aquí les dejo una actividad que realizamos con mi grupo de compañeras de la Universidad, sobre CAUSA y EFECTO del ramo Lenguaje Matemático. <o:p></o:p></span></span><br />
<span lang="ES-CL"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CL"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Los primeros meses de vida, existe una curiosidad por parte del bebé de manera innata, por lo mismo comienzan este aprendizaje por medio de sus actos.<br />Por ejemplo, cuando el bebé llora y recibe una respuesta por parte de su madre, el pequeño sabrá que si llora, obtendrá atención de su madre sea cual sea su necesidad.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CL"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br />
Tiempo más tarde, cuando vaya creciendo, sus relaciones comenzarán a ser más complejas, por ejemplo, cuando juegue con un material didáctico que emite sonidos al presionar un botón, existe un alto grado de probabilidad que vuelva a realizar esta acción, ya que se dio cuenta que él lo causó al presionar éste botón. <br /><br /><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CL"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Esto es importante desarrollar en los niños, puesto que uno como adulto, los debe hacer partícipes en el mundo que se encuentran, entregándoles cierta responsabilidad para que logren evidenciar, que ellos son capaces de influir en alguna acción o situación. Con el paso del tiempo van aumentando en su complejidad en relación al principio causa y efecto. <br /><br /><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CL"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">En el vídeo, se puede apreciar como Gaspar en un comienzo pone la pelota al final del material, porque sabía que la pelota iba a botar los vasos, pero no identificó desde un principio donde era el punto de inicio, por lo que una de nosotras realizó la actividad, para que pudiese observar la temática del juego. Y así fue como después Gaspar realizó<br />
el juego sin ningún problema, sabiendo que tenía un punto de partida y una berrera que limitaba el transcurso de la pelota para derribar los vasos.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CL"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">¡Espero que les haya gustado este<br />
material y experiencia que he querido compartir con ustedes! <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CL"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Si quieres compartir tus experiencias,<br />
escríbeme: <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CL"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">elblogdelacaro@gmail.com<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CL"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Cariños!!!!</span><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
Blogs CAROMATICShttp://www.blogger.com/profile/07130804810464923255noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-2190157314313376996.post-54958614654920939772016-05-16T15:48:00.001-07:002016-09-13T18:30:34.181-07:00 Noción de Permanencia de Objetos<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">¡Hola Estimados/as!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Hoy les voy a hablar sobre la Noción de Permanencia de Objetos, primero saber la
importancia que tiene desarrollar este pensamiento lógico matemático, como podrán realizar ciertos actividades fáciles y cotidianas
con el bebé y como saber si el pequeño tiene desarrollada la noción de
permanencia de objetos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">La Permanencia de objetos, hace referencia al tener conocimiento de que los
objetos no dejan de existir al momento de que no se perciban. Piaget estudió
este proceso, llegando a la conclusión de que si el niño ha desarrollado de
manera efectiva la permanencia de objeto, buscará el objeto que desaparece
o se esconde.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Un rango realizado por Piaget;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">- Entre los 7 y 8 meses; el pequeño busca el objeto que está escondido de
forma incompleta.<o:p></o:p></span></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">
</span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiE5cwUvzsPqbgKV7LLvMlzHeervXNs-9i2shbf8IfQfXMjssDKVoYt3Jz6dPgC_xpAgYF8k6sgS65rOZrvyjhyrKQs4Qu02iluzilW89kQibRGvDEHEx4KCLY5IosnP7sp9CWyoe7ftB8/s1600/7+y+8.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiE5cwUvzsPqbgKV7LLvMlzHeervXNs-9i2shbf8IfQfXMjssDKVoYt3Jz6dPgC_xpAgYF8k6sgS65rOZrvyjhyrKQs4Qu02iluzilW89kQibRGvDEHEx4KCLY5IosnP7sp9CWyoe7ftB8/s1600/7+y+8.PNG" /></span></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">- Entre los 8 y 12
meses; buscará el objeto escondido,
donde siempre se ha ocultado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmhvIJ1qR7dJEH1t31x-tNcv5a8TifhJ7YCYdyFMorwkTQuf3NrVcDW7AGxANuwMRDxttkj-u-MA0ubM0HFLgmmNmVWyr6sPfYk9M6quLt5Zkd6Ga-Px5irExpjbcCMhMMN9BR6QZlFkE/s1600/8+y+12.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmhvIJ1qR7dJEH1t31x-tNcv5a8TifhJ7YCYdyFMorwkTQuf3NrVcDW7AGxANuwMRDxttkj-u-MA0ubM0HFLgmmNmVWyr6sPfYk9M6quLt5Zkd6Ga-Px5irExpjbcCMhMMN9BR6QZlFkE/s1600/8+y+12.PNG" /></span></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Como se aprecia en los ejemplos de arriba, el niño sabe donde se encuentra el objeto al momento de apuntar el lugar. Pero en una segunda vuelta, la persona lo oculta en el
lado contrario, a lo que el niño busca nuevamente en el mismo lugar donde
encontró el objeto anteriormente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">- Entre los 12 a 16 meses; si el
proceso de ocultar el objeto no se realiza frente a sus ojos, no habrá interés
en buscarlo, ya que no existe una representación previa de este. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">- Desde los 16 meses; ya sabe que existe un objeto, sin la necesidad de que
se oculte frente a sus ojos, simplemente si necesita de él, lo buscará. Ej: El
niño/a está viendo una película y se acuerda que antes había dejado su pelota
dentro de la caja azul.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Tener en cuenta que son estimaciones, ya que todo niño se desarrolla de
forma distinta dependiendo de factores internos y externos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Simples experimentos se pueden realizar para desarrollar la Permanencia de
Objetos. El más conocido es, taparse la cara con las manos frente al bebé y
quitárselas. <o:p></o:p></span></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">
</span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQmiAkzJRWlG304lFTLbCWwhK8v2BJpAXwvUVbUDRfMFpxIoJ93Hl69NCL31Lkl9kRCZ5Dz4LaGVc8SklSzPK1KAgF5doF29OFkpxmSXYURBa0Xc3BJZU6TivjtNDkjfSEhda2HUW8vw8/s1600/buh%2521.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><img border="0" height="241" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQmiAkzJRWlG304lFTLbCWwhK8v2BJpAXwvUVbUDRfMFpxIoJ93Hl69NCL31Lkl9kRCZ5Dz4LaGVc8SklSzPK1KAgF5doF29OFkpxmSXYURBa0Xc3BJZU6TivjtNDkjfSEhda2HUW8vw8/s320/buh%2521.PNG" width="320" /></span></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Otro es taparse la cara con algún tipo de manta y comenzar a decirle ¿Dónde
está mamá? (papá, tía, entre otros), luego,
destaparse uno mismo y luego probar nuevamente, para ver si
el bebé es capaz de sacar la manta.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Otro, sentarse, poner al pequeño en
las piernas, frente a frente, y mostrarle un objeto (de tamaño mediano, para
que se pueda esconder en la ropa). Luego se esconde el objeto, por e frente a
él, por ejemplo, en la parte hombro bajo la ropa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Este último lo realicé hace un par de semanas con mi Sobrino de 11
meses, escondí un auto bajo mi polera en
la parte del abdomen, y a los segundos subió la polera para sacar el objeto, y
así lo hice con el hombro y detrás del cuello, no tuvo ningún problema en dar
con el lugar del objeto.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Se aconseja que cada ejercicio esté acompañado de expresiones que lo hagan
sentir seguro de lo que está haciendo, ¡Muy bien! , ¿Dónde está el lápiz?.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Espero que les haya sido útil esta información, cosas muy simples y
cotidianas se hacen presente en esta etapa infantil.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">!Espero que les haya sido útil esta información!</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Si quieres compartir tu experiencia, nos puedes escribir a<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CL"><span lang="ES"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><a href="mailto:Elblogdelacaro@gmail.com">Elblogdelacaro@gmail.com</a><br /><br />!Adiós a tod@s!</span></span></span><o:p></o:p></div>
Blogs CAROMATICShttp://www.blogger.com/profile/07130804810464923255noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2190157314313376996.post-58024311969359370802016-04-14T07:22:00.000-07:002016-05-16T15:51:01.176-07:00<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">!Bienvenidos/as a mi BLOG!</span></div>
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<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="border-image: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">El principal objetivo de este sitio es orientar e informar sobre las matemáticas y tecnologías de la información y comunicación, enfocados en la primera infancia de los pequeños. Ya que es de real importancia motivar y estimular cada proceso o etapa en la que se encuentran.</span></div>
<div style="border-image: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Es un espacio de libre expresión, donde se pueden dejar comentarios, sugerencias, etc.</span></div>
<div style="border-image: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="border-image: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Espero que la información sea de utilidad para ustedes!</span></div>
<div style="border-image: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
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<br /></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpjuQL92qWQ_91YpUGeYWI8VZF1j-_iiyhgK3WIhHQWkqnj8uroo9MZGsIaG2njSrnsrZ151tJvduFOx3qtoR8s3xtSuYsY4MrdiosTaC5OCrRmJpcPAgKw5z9IHveM3378ey5GjCCoMk/s1600/beb%25C3%25A9.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="158" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpjuQL92qWQ_91YpUGeYWI8VZF1j-_iiyhgK3WIhHQWkqnj8uroo9MZGsIaG2njSrnsrZ151tJvduFOx3qtoR8s3xtSuYsY4MrdiosTaC5OCrRmJpcPAgKw5z9IHveM3378ey5GjCCoMk/s320/beb%25C3%25A9.PNG" width="320" /></a></div>
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<br /></div>
<div style="border-image: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Atte</span></div>
<div style="border-image: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Caroline</span></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
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